Les presento actividades divertidas que nos ayudaran a repasar las cuatro operaciones básicas y así resolver problemas matemáticos. Revisa la planeación de cada actividad en:
Observa el siguiente vídeo sobre el precio es correcto, escucha con atención como son las instrucciones y organiza el juego con tu docente y compañeros y¡a jugar!
Los ganadores son los que acierten los precios y resuelvan los ejercicios de cálculo mental.
¡Amiguitos! ahora organicemonos en grupos de 3 para participar en el siguiente blog Juega Conmigo, que esta muy interesante en el encontraras actividades para leer, con canciones sobre las tablas, trucos para aprender las tablas con facilidad, el inventor de las tablas. En actividades para hacer encontraras juegos superdivertidos y realizaras una pequeña evaluación. haz clic aquí
SI PRACTICO A DIARIO LA SUMA, LA RESTA, LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN PUEDO RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Observa con mucha atención el siguiente vídeo, que explica los pasos para resolver los problemas con las cuatro operaciones básicas, lectura de cada enunciado, cómo entenderlos y que operación usar.
También puede ayudarte el siguiente:
Luego la docente entregara un corto taller para sobre problemas aritméticos, que deberán entregar.
¡LISTO YA APRENDIMOS ! como resolver problema con las cuatro operaciones básicas, ahora los invito a observar el siguiente vídeo, sobre un juego de la tienda escolar, para discutirlo y analizarlo en clase y así, crear nuestra propia tienda escolar.
Después de observar el vídeo, organiza tu propias tienda escolar, con ayuda de etiquetas de diferentes productos de la canasta familiar, para armar una pequeña tienda, colocando precios y jugando al vendedor y los compradores, utiliza los billetes didácticos, para hacer cuentas. Invita a tus compañeros a plantear problemas de la vida cotidiana que incluya las cuatro operaciones básicas.
ACTIVIDAD CON LOS PADRES: 1. Realiza en compañía de un adulto, una compra de uno o varios productos, o aprovecha para ir al supermercado, con tu familia e inventa un problema de matemáticas de esta situación y describela en el cuaderno, indica las operaciones que vas a utilizar, ten cuenta ¿cuánto dinero llevaron?, ¿Cuánto se gastó? y cuánto dinero quedo?
. La planeación de trabajo, fue un
proyecto que se desarrolló en base a una problemática evidenciada en los estudiantes
de la sede EL Muña de San francisco Cundinamarca, dificultades para analizar y solucionar situaciones con las 4 operaciones
básicas, utilizando el cálculo mental.
La implementación de
la planeación en el blogger fue una experiencia enriquecedora, que motivo a la
docente a innovar y aplicar lo aprendido en nuevas estrategias de enseñanza y
aprendizaje con ayuda de las TIC, RED, o AVA, que atrajo la atención de los
niños a través de los juegos interactivos, la ejecución de lo planeado fue un
éxito, que permitió la realización de las clases muy llamativas, donde los
estudiantes estuvieron todo el tiempo ocupados, en los juegos, realizando
talleres tanto individuales, grupales, se les dejo el enlace del blog, los
cuales fueron explorados con las familias en sus casas o en los cafés Internet en
caso de los estudiantes que no tienen computador en casa y viven en el campo cuya señal de Internet es difícil.
En reunión de padres
para entrega de boletines se aprovechó para presentar el blog a los padres y
comprometerlos e invitarlos a participar con sus hijos en las actividades
programadas, se les dio el enlace para que los apoyen en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Se les enseñó a los padres a utilizar las herramientas
del blog, que para algunos padres es algo novedoso y la gran mayoría le tienen
temor a las tecnologías, se les explicó que sus hijos son expertos en las TIC,
por lo tanto es importante que ellos se capaciten, para que ayuden y acompañen
a sus hijos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se les indico paso por paso como entrar al blog y desde allí interactuar jugando, resolviendo ejercicios de cálculo mental.
Algunos padres practicaron jugando y resolviendo algunos ejercicios de cálculo mental.
Está estrategia, motivo la participación de los padres en la realización de las actividades de los niños, promoviendo la utilización de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se les explico a todos que podían dejar, comentarios sobre las actividades , que hay en cada entrada.
Los objetivos propuestos se cumplieron satisfactoriamente con los padres y estudiantes en especial con los estudiantes con necesidades educativas especiales, para ellos las actividades facilitaron su aprendizaje las herramientas fueron accesibles, flexibles y de fácil manejo.
El blog se organizó
en 5 entradas: la Presentación y Ambientación muestra un avata de la gata
Pachita explicando las partes del blog sus actividades y juegos el cual fue muy
llamativo para los estudiantes, donde a través del juego se logró reforzar las
4 operaciones básicas y las tablas de multiplicar con juegos muy divertidos.
Además de los juegos interactivos del blog se utilizaron las tabletas, las cuales tienen actividades de matemáticas RED( los objetos de aprendizaje) de Colombia Aprende que ayudaron a complementar las actividades lúdicas con las cuatro operaciones básicas, tablas de multiplicar y resolución de problemas.
Las actividades permitieron que los estudiantes con necesidades educativas participaran de manera agradable con sus compañeros, cumpliendo con el proceso de inclusión, desarrollando actividades sencillas de acuerdo a sus ritmos de aprendizaje.
En el desarrollo
del tema las actividades programadas motivaron a los estudiantes a través del
juego el precio es correcto a calcular, con etiquetas y precios reales. La tienda que ellos crearon la utilizaron para jugar y realizar algunas clases de matemáticas, la observación de vídeos para resolver el cálculo mental y la utilización
de la tienda escolar permitió que cada niño adquiriera una experiencia
significativa, en base a sus conocimientos previos.
El vídeo Donald en el país de las Matemáticas fue interesantes para los estudiantes, analizaron el origen de estas y su importancia, en la vida cotidiana.
Esta actividad fue dinámica y atrajo la atención de los niños y su participación, se utilizaron las TIC, (computador, video beam y parlantes, laminas y productos con los precios). Esto ayudo a crear problemas con las cuatro operaciones básicas.
La visita al blog Juega conmigo sobre las tablas de multiplicar les ayudo a reforzar las tablas de multiplicar, ya que aprendieron trucos para aprenderse las tablas, observaron algunos vídeos que cantaron con las tablas, se ejercito la lectura comprensiva sobre la historia de las tablas y un cuento sobre estas donde se hizo control de lectura.
Ya reforzado el tema de las cuatro operaciones básicas incluyendo las tablas de multiplicar, los estudiantes colaboraron con etiquetas y crearon su tienda escolar, se evidenció la participación de todos, los niños de los demás grados se antojaron de las actividades que se les permitió participar a todos, la actividad fue un éxito, se hicieron turnos por grados para realizar las actividades programadas.
Antes de organizar la tienda escolar los estudiantes observaron los vídeos que estaban planeados para analizarlos como: ¿Cómo organizar una tienda escolar? y ¿pasos para resolver problemas aritméticos?.
los Siguientes vídeos muestran la participación de los niños, juego roles, organización y realización de cuentas en la tienda escolar. Aquí observamos como las TIC y la planeación implementada ayudan a desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los educandos, a través de experiencias significativas, trabajo colaborativo, investigación, aprendizaje activo y auto constructivo entre otras.
Para la resolución de problemas, se utilizaron varios productos con los que se hicieron cuentas, con ayuda de un cuaderno que el grupo encargado de la tienda llevaba, estos problemas se trabajaron a través de talleres de las clases.
Los talleres de matemáticas se trabajaron tanto de forma individual como grupal realizando la respectiva retroalimentación, despejando dudas y reafirmando conocimientos.
En la entrada de evaluación, comprobaron ¿cuánto aprendieron? con ayuda de un formulario, que fueron contestando por turnos, ya que solo contamos con pocos computadores portátiles (4), los estudiantes contestaron todas las preguntas de manera correcta, lo que nos indica que se cumplieron los objetivos propuestos y que según ellos se deben crear más actividades pedagógicas donde se utilicen las TIC por que es más divertido y así se aprende más.
Se les invitó a realizar con la utilización de un formulario al igual que la evaluación, las apreciaciones sobre ¿cómo les pareció el blog?, su organización, si se cumplieron los objetivos, si disfrutaron de las actividades usando las TIC en clase, si entendieron el tema, entre otras.
clic aqui
